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  Nuestra calidad de la educación      Por: Rodulfo H. Pérez H.      El surgimiento histórico de la categoría "calidad de la educación" es un efecto directo de la reestructuración del capitalismo mundial en su fase de hegemonía financiera. La misma se "importó" desde la racionalidad empresarial hacia la educación con ánimos colonizadores, en una lógica centrada en regular costos, jerarquizar poblaciones y opacar la noción de lo público, habilitando su mercantilización progresiva. Este proceso se inscribe en el tránsito del capitalismo regulado del período keynesiano-fordista al neoliberal-globalista, posterior a la crisis de los años setenta del siglo XX. En ese momento, el capital financiero, saturado de excedentes, orientó su expansión hacia amplios sectores productivos y de servicios sociales históricamente protegidos por el Estado. En lo regular, los procesos educativos y los pedagógicos no dan cuenta de su vinculación con los desarrollos de la bas...
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  La calidad en educación desde los intereses del Sur Global       Por: Rodulfo H. Pérez H.   La década de los años setenta del siglo XX constituye un momento decisivo en la historia del capitalismo y en la forma en que se conciben los sistemas educativos a nivel global. Fue un período de crisis coyuntural y de desaceleración económica y también significó una verdadera transformación estructural que redefinió la morfología del capitalismo, reorganizó sus instituciones y estableció nuevas condiciones para la acumulación acelerada del capital. Es en estos años cuando se cierra definitivamente el ciclo del capitalismo regulado de posguerra, basado en el keynesianismo, el fordismo y el Estado social, y se inaugura una etapa caracterizada por la financiarización, la desregulación, la subordinación de lo público a la lógica del mercado y la primacía del capital financiero sobre la producción.   Dos acontecimientos, aparentemente desconectados, resultan determinan...