Inteligencia artificial generativa y los desafíos para la educación emancipadora Por: Rodulfo H. Pérez H. La irrupción de la inteligencia artificial generativa constituye uno de los acontecimientos tecnológicos de mayor trascendencia para la educación contemporánea. Su capacidad para producir textos, imágenes, códigos, síntesis y otras formas de contenido —mediante el procesamiento de grandes volúmenes de datos— está transformando las condiciones en que se accede a la información, se desarrolla la investigación y se produce el conocimiento. La inteligencia artificial debe ser examinada como una fuerza tecnológica que interviene en las relaciones sociales y en las condiciones históricas de producción, circulación y apropiación del conocimiento. Su expansión acelerada ha superado, en numerosos contextos, la capacidad de respuesta de las instituciones educativas y de los marcos regulatorios. Frente a esta situación se hace urgente abrir el debate que permita dar a conocer a am...
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El informe PISA 2025 o el fracaso de la lucha por la calidad educativa en occidente Por: Rodulfo H. Pérez H. En 1961 se crea la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), como continuidad institucional de los mecanismos de cooperación económica establecidos en el marco de la aplicación del Plan Marshall y del proceso de reconstrucción de Europa Occidental después de la Segunda Guerra Mundial. Desde su fundación y hasta la disolución de la URSS en 1991, la organización estuvo estrechamente vinculada a los intereses económicos y estratégicos del bloque occidental frente a la Unión Soviética y el campo socialista. En la actualidad, la OCDE está integrada por 38 países que, aunque no constituyen un conjunto homogéneo, pueden ser considerados parte sustancial del núcleo económico e institucional que expresa la continuidad histórica de la idea de Occidente construida después de 1945 y que, desde finales del siglo XX, comienza a ser con...
LA NUEVA OLA DE FASCISMO DE HOY Y LA GUERRA A LA QUE LLEVA AL MUNDO Por Rodulfo H. Pérez H. Durante el siglo XX y lo que va del siglo XXI, la humanidad ha estado sometida a un proceso creciente de explotación y superexplotación —en términos de Ruy Marini— de la fuerza de trabajo y de los recursos de los pueblos, derivado de la necesidad permanente de ampliar la acumulación en términos de lucro y de ganancia. Esta dinámica ha generado, simultáneamente, importantes movimientos de resistencia, populares y revolucionarios, los cuales han alcanzado suficiente fuerza política y social para desafiar, contener e incluso derrotar políticas de Estados que han actuado en función de los intereses del capital dominante. Esta realidad no puede ser comprendida a partir de sus manifestaciones inmediatas ni mediante la acumulación de datos empíricos. Las ciencias sociales y los procesos históricos deben abordarse elevando el análisis hacia categorías y abstracciones con capacidad de devela...